Desde el momento en que su bebé ingresa al mundo por primera vez, está listo para aprender. De hecho, uno de los períodos de tiempo más cruciales en el desarrollo y aprendizaje de un niño es desde el nacimiento hasta los 5 años.
“Entre el ochenta y cinco y el noventa por ciento del cerebro de un niño se desarrolla a los cinco años”, dijo Russell Horton, doctor en osteopatía (DO, por sus siglas en inglés), médico del Banner Health Center en Queen Creek, AZ. “Esto significa que su hijo puede crecer y desarrollar nuevas habilidades rápidamente, desde habilidades para pensar y hablar hasta habilidades sociales y emocionales”.
A medida que su recién nacido crece y se desarrolla, es probable que se pregunte: "¿Cuándo caminará?" o "¿Cuándo hablarán?" Estos logros importantes se denominan hitos del desarrollo .
¿Qué son los hitos del desarrollo?
Los hitos del desarrollo son un conjunto de habilidades o tareas específicas de la edad que la mayoría de los niños logran a cierta edad. Piense en ellos como una lista de verificación de lo que puede esperar en torno a una edad determinada. Estos hitos se pueden dividir en cuatro categorías:
- Social y emocional: la capacidad del niño para expresar emociones de manera efectiva, seguir reglas e instrucciones y formar relaciones positivas y saludables
- Habla y lenguaje: la capacidad del niño para absorber y aprender a hablar el lenguaje
- Cognitivo: la capacidad del niño para pensar, aprender y resolver problemas
- Físico: la capacidad del niño para aprender habilidades motoras gruesas y finas, como sentarse, gatear y caminar
Por qué importan los hitos del desarrollo
Al observar los diferentes hitos, usted (como padre), los médicos y los maestros pueden darse cuenta cuando el desarrollo no va según lo planeado.
Observar el desarrollo de su hijo es una experiencia increíble y única. Pero estos marcadores pueden dar a algunos padres una combinación de entusiasmo y ansiedad. Espera con ansias la primera sonrisa de su bebé, sus primeros pasos y sus primeras palabras, pero también le preocupa que se esté “quedando atrás” con respecto a sus compañeros.
La pregunta más frecuente en la mente de muchos padres suele ser: "¿Se está desarrollando mi hijo normalmente?"
“Es importante recordar que el crecimiento y el desarrollo pueden variar de un niño a otro”, dijo el Dr. Horton. Un niño puede comenzar a caminar a los 10 meses, mientras que otro niño puede comenzar a caminar a los 15 meses. Pero, si cree que su hijo se está “retrasando” en el desarrollo, estos hitos del desarrollo perdidos o retrasados pueden ser muy preocupantes.
Actualizaciones de los hitos del desarrollo
Con este contexto, no sorprende que muchos padres se dieran cuenta cuando la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) y los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) actualizaron las pautas de hitos del desarrollo . Estas pautas, revisadas por primera vez desde su publicación en 2004, se actualizaron para tratar de ayudar a capturar más retrasos en el desarrollo antes.
“Los hitos del desarrollo anteriores se basan en lo que el percentil 50 de los niños podría doctor en osteopatía (DO, por sus siglas en inglés) a esas edades”, dijo el Dr. Horton. “Las nuevas pautas elevan esto al percentil 75 para evitar que los niños caigan en el olvido y retrasen más intervenciones si hay un retraso en el desarrollo”.
Cuanto antes se identifique a un niño con un retraso en el desarrollo, antes será elegible para intervenciones tempranas o programas que lo ayuden a ponerse al día con sus compañeros. Las intervenciones tempranas significan mejores resultados para su hijo.
Directrices actualizadas sobre hitos del desarrollo
Según la AAP y los CDC, aquí hay una breve descripción de algunos de los principales cambios que se realizaron en 2022:
- Agregar listas de verificación para edades de 15 meses y 30 meses. Ahora hay una lista de verificación para cada visita de niño sano desde los 2 meses hasta los 5 años de edad.
- Identificar hitos sociales y emocionales adicionales (p. ej., sonrisas por sí solas para llamar su atención, 4 meses de edad).
- Eliminar el lenguaje vago como "puede" o "comienza" al referirse a ciertos hitos.
- Eliminación de hitos duplicados.
- Proporcionar nuevas preguntas abiertas para usar en conversaciones con las familias (p. ej., ¿hay algo que su hijo haga o deje de doctor en osteopatía (DO, por sus siglas en inglés) que le preocupe a usted?).
- Revisar y ampliar consejos y actividades para la promoción del desarrollo y la salud relacional temprana.
Habilidades de desarrollo por edad
Las visitas regulares de control del bebé y del niño durante los primeros años de vida son fundamentales para identificar problemas de salud, comportamiento y desarrollo que podrían tener efectos duraderos.
Durante los controles regulares de su hijo, su doctor dedicará tiempo a observar a su hijo y hablará con usted para averiguar si su hijo está alcanzando los hitos normales del desarrollo. La visita también incluirá un examen físico, vacunas y pruebas de audición, visión y otras funciones.
Para conocer los rangos generales sobre los hitos del desarrollo que a menudo se esperan durante los primeros cinco años, consulte estas pautas o visite el sitio web de los CDC para obtener un desglose más completo.
Nacimiento a 6 meses
- Social y emocional: reconoce a las personas conocidas, le gusta mirarse en un espejo y se ríe
- Habla y lenguaje: Se turna para hacer sonidos contigo, sopla frambuesas (saca la lengua y sopla) y emite chillidos.
- Cognitivo: se lleva cosas a la boca para explorar, alcanza juguetes y cierra los labios para mostrar que no quiere comida
- Físico: rueda de la barriga a la espalda, empuja hacia arriba con los brazos rectos sobre la barriga y se apoya en las manos para sostenerse cuando está sentado
A los 9 meses*
- Social y emocional: tímido, apegado a los extraños, muestra varias expresiones faciales (es decir, feliz, triste, enojado), mira cuando lo llama por su nombre y sonríe y se ríe cuando juega al escondite.
- Habla y lenguaje: hace muchos sonidos diferentes como "mamá", "baba" y "papá" y levanta los brazos para decirte que quiere que lo levantes
- Cognitivo: busca objetos cuando se pierden de vista y le gusta golpear dos cosas juntas
- Físico: se sienta sin apoyo, mueve cosas de una mano a la otra y usa los dedos para "rastrillar" la comida hacia sí mismos
A los 12 meses (1 año)
- Social y emocional: Juega contigo como cucú
- Habla y lenguaje: dice adiós con la mano, entiende la palabra "no" y llama a los padres "mamá" o "papá" u otro nombre especial
- Cognitivo: pone artículos en un recipiente y busca cosas que ve que usted esconde, como un juguete debajo de una manta
- Físico: se levanta para ponerse de pie, camina mientras sostiene cosas, bebe de una taza sin tapa (mientras la sostiene) y usa el pulgar y el dedo índice para recoger pequeños trozos de comida.
A los 15 meses
- Social y emocional: imita a otros niños mientras juegan, le muestra un objeto que le gusta, aplaude cuando está emocionado, abraza animales de peluche o juguetes y le muestra afecto
- Habla y lenguaje: trata de decir una o dos palabras además de "mamá" o "papá", sigue las instrucciones con un gesto y palabras y señala para pedir algo
- Cognitivo: trata de usar las cosas de la manera correcta como un teléfono y apila al menos dos objetos pequeños como bloques
- Físico: da algunos pasos por su cuenta y usa sus dedos para alimentarse.
A los 18 meses**
- Social y emocional: señala para mostrarle algo interesante, extiende las manos para que se lave, mira algunas páginas de un libro con usted y lo ayuda a vestirse.
- Habla y lenguaje: trata de decir tres o más palabras además de "mamá" o "papá" y sigue instrucciones de un paso sin ningún gesto
- Cognitivo: lo imita haciendo tareas y juega con juguetes de una manera simple como empujar un carrito de juguete
- Físico: Camina sin agarrarse a nada ni a nadie, garabatea, bebe de una taza sin tapa y puede derramar un poco, come con los dedos, trata de usar una cuchara y se sube y baja de un sofá o silla.
A los 2 años**
- Social y emocional: se da cuenta cuando otros están heridos o molestos y mira su rostro para ver cómo reacciona en una situación
- Habla y lenguaje: señala cosas en un libro, dice al menos dos palabras juntas, señala al menos dos partes del cuerpo y usa más gestos, como lanzar un beso
- Cognitivo: Sostiene algo en una mano mientras usa la otra mano, trata de usar interruptores y perillas y juega con más de un juguete al mismo tiempo
- Físico: Patea una pelota, corre, sube unas escaleras con o sin ayuda y come con una cuchara
A los 2 ½ años (30 meses)*
- Social y emocional: Juega junto a otros niños y, a veces, juega con ellos, te muestra lo que puede doctor en osteopatía (DO, por sus siglas en inglés) diciendo: "¡Mírame!" y sigue rutinas simples cuando se le dice, como recoger juguetes cuando dice: "Es hora de limpiar".
- Habla y lenguaje: dice alrededor de 50 palabras, dice dos o más palabras con una palabra de acción, nombra cosas en un libro y dice palabras como "yo", "mi" o "nosotros"
- Cognitivo: usa cosas para simular, muestra habilidades simples para resolver problemas, sigue instrucciones de dos pasos y sabe reconocer al menos un color
- Físico: usa las manos para torcer cosas, se quita algo de ropa, salta del suelo con ambos pies y pasa las páginas del libro, una a la vez, cuando lee
A los 3 años
- Social y emocional: se calma dentro de los 10 minutos después de que te vas y se da cuenta de otros niños y se une a ellos para jugar
- Habla y lenguaje: Habla con usted en una conversación usando al menos dos intercambios de ida y vuelta, pregunta "quién", "qué", "dónde" o "por qué", dice qué acción está sucediendo en una imagen o libro, dice nombre de pila y habla lo suficientemente bien como para que otros lo entiendan
- Cognitivo: dibuja un círculo cuando le enseñas cómo hacerlo y evita tocar objetos calientes
- Físico: ensarta elementos, como cuentas grandes, se pone algo de ropa y usa un tenedor
A los 4 años
- Social y emocional: Finge ser otra cosa durante el juego, pide ir a jugar con los niños, consuela a otros que están heridos, evita el peligro, le gusta ayudar y cambia de comportamiento según el lugar donde se encuentre, como un patio de recreo o una biblioteca.
- Habla y lenguaje: dice oraciones con cuatro o más palabras, dice algunas palabras de una canción o cuento, habla de al menos una cosa que sucedió durante el día y responde preguntas simples
- Cognitivo: Nombra algunos colores, cuenta lo que sigue en una historia conocida y dibuja a una persona con tres o más partes del cuerpo.
- Físico: Atrapa una pelota grande la mayor parte del tiempo, se sirve comida o vierte agua, desabrocha algunos botones y sostiene crayones o lápices entre los dedos y el pulgar.
A los 5 años
- Social y emocional: sigue reglas o se turna, canta, baila o actúa para usted y hace tareas sencillas en casa
- Habla y lenguaje: cuenta una historia que escuchó o inventó con al menos dos eventos, responde preguntas simples sobre una historia después de leerlas o contarlas, mantiene una conversación con más de tres intercambios de ida y vuelta y usa o reconoce simples rimas
- Cognitivo: cuenta hasta 10, nombra algunos números entre 1 y 5 cuando se los señala, usa palabras como “ayer” o “mañana”, presta atención de 5 a 10 minutos durante las actividades, escribe algunas letras en su nombre y nombra letras cuando les señalas
- Físico: Abotona unos botones y salta en un pie
Estas pautas también están disponibles en un formato de infografía en bannerhealth.com para una fácil referencia.
¿Qué sucede si mi hijo no está alcanzando los hitos del desarrollo?
Como regla general, confíe en sus instintos. Si tiene alguna inquietud sobre el desarrollo de su hijo, hable con su pediatra o proveedor de atención médica. Si su hijo tiene un retraso en el desarrollo , cuanto antes reciba un diagnóstico, mejor será el progreso de su hijo.
“La buena noticia es que el retraso en el desarrollo se puede tratar”, dijo el Dr. Horton. “Pero, si vamos a tratar cualquier retraso, significa que debemos diagnosticar lo antes posible y comenzar las intervenciones tempranas”.
Si el doctor no parece preocupado, pero usted sí, insista en hacer preguntas como "¿Por qué no está preocupado?". "¿Cuándo estarías preocupado?" “¿Qué puedo doctor en osteopatía (DO, por sus siglas en inglés) en casa para ayudar en esta área de desarrollo?”
“Los padres nunca deben tener vergüenza de preguntar a su pediatra o proveedor de atención médica si les preocupa el desarrollo”, dijo el Dr. Horton. “Esto debería ser una discusión, no una simple verificación de casillas”.
Si sus inquietudes persisten, también puede comunicarse con el programa de intervención temprana de su estado para una evaluación de desarrollo gratuita. No se requiere referencia.
Para obtener recursos adicionales sobre hitos y retrasos en el desarrollo, visite:
- Developmental Milestones o Indicadores del desarrollo (CDC)
- Aplicación Milestone Tracker de CDC (Descargar gratis en iOS y Android )
- Directrices de Futuros Brillantes (AAP)
- Asociación Nacional de Head Start, Encuentre una ubicación
Para artículos relacionados con la crianza, consulte:
- Cómo aprovechar al máximo el IEP de su hijo
- Consejos para alimentar a su hijo de 1 a 3 años
- Elimine el estrés de tener su casa a prueba de bebés
* Su hijo debe someterse a una evaluación general del desarrollo con su proveedor de atención médica, así que programe una cita.
** Su hijo debe someterse a una evaluación general del desarrollo y/o una evaluación de autismo con su proveedor de atención médica, así que programe una cita.
